|
”This is you. This is how good you are!”
|
|
Skrevet av: Per Fagerland, publisert 30.05.2011
|
Lisbeth M. Brevik
Heldagskurs
Husker du ansiktsuttrykket til elevene dine sist du fortalte hva de var skikkelig gode til i engelsk? Elevene lytter så mye bedre til våre forslag om hva de bør jobbe videre med etter at vi har fortalt hva de mestrer – hva de er gode til.
Dette er et kurs om å vurdere hva elevene mestrer i engelsk – og hvordan de kan bruke læringsstrategier til å utvikle seg videre i faget. Elevene forstår raskt at kommunikasjon er mer enn grammatikk. De vet at kommunikasjon ikke er det samme som å ramse opp det de har lest i læreboka – men hvordan kan de vise hva de har forstått? For at elevene skal lære, må de være åpne og motiverte for læring. De må oppleve at lærerens vurdering og forslag til videre arbeid faktisk gjelder dem. Elevene må få konkrete tilbakemeldinger på hva de mestrer og hva de kan gjøre for å kommunisere enda bedre.
|
Kurset er praktisk rettet med konkrete eksempler på undervisningsopplegg, læringsstrategier og verktøy for vurdering. Vi ser på hvordan vi kan bruke vurdering til å gi elevene konstruktive tilbakemeldinger, til å velge de læringsstrategiene som passer best for dem, og hvordan dette bidrar til engasjement og faglig utvikling i engelsk.
Målgruppe: Ungdomstrinnet
Lisbeth M. Brevik er lektor ved Kastellet skole og stipendiat ved Universitetet i Oslo. Hun er forfatter av engelskverkene Voices in Time og Engelsk Klar for eksamen, og er tilknyttet prosjekter i engelsk for Utdanningsdirektoratet og Fremmedspråksenteret. Hun har siden 2006 holdt kurs og foredrag for lærere i grunnskole og videregående skole.
|
|
[Gå tilbake]
|
|