Leseopplæring må ikke primært handle om å presentere bokstavene tidlig, men snarere om å skape grunnlaget for å lære bokstaver.
Litteratur: Frost, J. (2003): Prinsipper for god leseopplæring. Frost, J. (red): Håndbok for språk- og leseveiledning. Cappelen Frost, J. (2010): Kvalitet i leseopplæringen. Erfaringer med oppstart av språk- og leseveiledning.
Målgruppe: Barnehageansatte med ansvar for 5-6 års barna samt lærere som underviser i lesing og skriving på skolens yngste trinn.
Jørgen Frost er opprinnelig lærerutdannet og har arbeidet som lærer, lesekonsulent og skolepsykolog ved PPR på Bornholm til 1994. Cand. pæd.psych fra Danmarks Lærerhøyskole og Ph.d. fra Københavns Universitet. Fra 1994 til 2008 ansatt som seniorrådgiver ved Bredtvet kompetansesenter, Oslo. Fra 2007 professor II ved Institutt for spesialpedagogikk, Universitetet i Oslo. Fra 2008 professor i spesialpedagogikk samme sted. Forfatter til læremidler og lærebøker i Skandinavia og forskningsartikler internasjonalt.
|